登录成功,如需使用密码登录,请先进入【个人中心】-【账号管理】-【设置密码】完成设置

  *若权利人发现爱问平台上用户上传内容侵犯了其作品的信息网络传播权等合法权益时,请按照平台侵权处理要求书面通知爱问!

  爱问共享资料拥有大量关于牛 头 刨 床 设 计.doc的实用类文档资料,所有文档由知名合作机构以及专业作者提供,线上总资料超过两个亿,保证满足您的需求。

  《机械原理》课程设计说明书设计题目牛头刨床设计学院(部)专业班级学生姓名学号指导教师月日至月日共周年月日目录、课程设计的任务、目的和要求……………………………设计目的……………………………………………………………设计任务…………………………………………………………设计要求……………………………………………………………二、课程设计的内容………………………………………………机构简介…………………………………………………………方案选择及设计数据…………………………………………画出点、点的机构运动简图…………………………导杆机构的运动分析…………………………………………导杆机构的动态静力分析……………………………………图解微分法作出滑块运动线图…………………………凸轮机构的设计…………………………………………………三、学习心得与体会………………………………………………四、参考文献………………………………………………………五、附件………………………………………………………………一、课程设计的目的、任务和要求、设计目的此课程设计主要以牛头刨床为主要设计对象并依据具体设计数据对机构进行动静态分析与总结。从中学到以下个知识与技能。)通过本次设计综合运用所学的知识理论联系实际去分析和解决与课程相关的工程问题使同学们查阅相关资料书籍并进一步巩固和加深所学的理论知识。)通过对运动简图及运动线图的绘制加深对导杆机构和凸轮机构运动形式和趋势的理解和分析。)掌握机械运动方案设计的内容方法步骤并对运动分析与设计有一个较完整的概念。)进一步提高运算绘图表达及运用计算机和查阅有关技术资料的能力。)通过编写说明书答辩与及课后思考培养表达归纳总结和独立思考的能力。)通过以小组为单位各人分工合作的路径有效锻炼了集体意思及团队合作的能力加深对团队的理解与协作的理解。、设计任务绘制机构各部分的运动简图以及对各部分进行运动分析画出相关的运动线图并且完成该机构(牛头刨床的运动分析与设计)的设计说明书。、设计要求)作机构的运动简图再作机构两个位置的速度加速度图列出矢量运动方程。)作机构两位置之一(后一位置)的动态静力分析并列出矢量方程作出力的矢量图。)用描点法作机构的运动线图(位移、速度、加速度与时间)的曲线。一、课程设计的内容、机构简介牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床如图。电动机经皮带和齿轮传动带动曲柄和固结在其上的凸轮。刨床工作时有倒杆机构带动刨头和刨刀作往复运动。刨头右行时刨刀进行切削称工作行程此时要求速度较低并且均匀以减少电动机容量和提高切削质量。刨头左行时刨刀不切削称空回行程。此时要求速度较高以提高生产率。为此刨床采用急回作用的导杆机构。刨刀每切削完一次利用空回行程的时间凸轮通过四杆机构与棘轮带动螺旋机构(图中未画)使工作台连同工件作一次进给运动以便刨刀继续切削。刨头在工作行程中受到很大的切削阻力(在切削的前后各有一段约H的空刀距离见图b)而空回行程中则没有切削阻力。因此刨头在整个运动循环中受力变化是很大的这就影响了主轴的匀速运转.故需安装飞轮来减小主轴的速度波动以提高切削质量和减少电动机容量。a)b)图牛头刨床机构简图及阻力曲线图、方案选择及设计数据)根据老师要求选择方案二并对其点和点进行运动分析且对点进行动态静力分析。)设计数据设计数据见表。表设计数据方案导杆机构的运动分析导杆机构的动态静力分析nlOOlOAlOBlBClOSxSySGGPypJSrminmmNmmkgmlOBlOB方案飞轮转动惯量的确定凸轮机构设计δnO’zzO’z’JOJOJOJO’ψmaxlODαФФsФ’rminKgmommo、画出点、点机构运动简图按比例尺=mmm画出机构运动简图如附件所示、导杆机构的运动分析已知曲柄每分钟转数各机构尺寸及重心位置且刨头导路xx位于导杆端点B所作圆弧高的平分线上(见图)。要求作机构的运动简图并作机构两个位置的速度、加速度多边形以及刨头的运动线图。以上内容与后面动态静力分析一起画在号图纸上。曲柄位置图的作法为(图)取和为工作行程起点和终点所对应的曲柄位置和为切削起点和终点所对应的曲柄位置其余、···等图曲柄位置图是由位置起顺方向将曲柄圆周作等分的位置。对位置点进行速度分析和加速度分析(a)速度分析因构件和在A处的转动副相连故VA=VA其大小等于WlOA方向垂直于OA线指向与ω一致。取速度比例尺=mm对A点:=方向:大小:?√?由速度多边形可知=EMBEDEquationEMBEDEquation=mmmm=====EMBEDEquation==V=V=EMBEDEquationEMBEDEquation=对于C点:=方向:大小:?√?由速度多边形可知=EMBEDEquationEMBEDEquation=mmmm==EMBEDEquationEMBEDEquation=mmmm===速度多边形:(b)加速度分析因构件和在A点处的转动副相连故=,其大小等于ωlOA,方向由A指向O。选取加速度比例尺为=mm。对于A点:EMBEDEquation==方向:A→A→大小:√?√√由于=EMBEDEquation==EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquation=故根据加速度多边形可得:=EMBEDEquation==EMBEDEquation==EMBEDEquation===另外还可得出:=EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquation=对于C点=方向:B→C→B大小:?√√?由=EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquationEMBEDEquation=故根据根据加速度多边形可得:=EMBEDEquation==EMBEDEquation=加速度多边形:对位置点进行速度分析和加速度分析(a)速度分析因构件和在A处的转动副相连故VA=VA其大小等于WlOA方向垂直于OA线指向与ω一致。取速度比例尺=mm对A点:=方向:大小:?√?=EMBEDEquationEMBEDEquation=mmmm====V=V=EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquation=mm=对于C点:=方向:大小:?√=EMBEDEquationEMBEDEquation=mm=EMBEDEquationEMBEDEquation=mmmm===速度多边形:(b)加速度分析因构件和在A点处的转动副相连故=,其大小等于ωlOA,方向由A指向O。选取加速度比例尺为=mm。对于A点:EMBEDEquation==方向:A→A→大小:√?√√由于=EMBEDEquation==EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquation=故根据加速度多边形可得:=EMBEDEquation==EMBEDEquation==EMBEDEquation=另外还可得出:=EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquation=对于C点=方向:B→C→B大小:?√√?由=EMBEDEquationEMBEDEquation==EMBEDEquationEMBEDEquation=故根据根据加速度多边形可得:=EMBEDEquation==EMBEDEquation=加速度分析多边形:、导杆机构的动态静力分析已知各机构的重量G(曲柄、滑块和连杆的重量都可以忽略不计)导杆绕重心的转动惯量及切削力P的变化规律(图b)。要求按所分配的第二行的一个位置求各运动副中反作用力及曲柄上所需的平衡力矩。以上内容作在运动分析的同一张图纸上。对位置点进行动态静力分析取“”点为研究对象分离、构件进行运动静力分析作阻力体如图所示。组示力体已知G=N又ac=ac=ms,那么我们可以计算FI=Gg×ac=(×)=N设与水平导轨的夹角为可测得的大小为EMBEDEquation由,。可计算得,。分离,构件进行运动静力分析杆组力体图如图所示。已知:FR=FR=NG=N故==N,h==mm。作力的多边形如图所示EMBEDAutoCADDrawing由图可得=N对曲柄进行运动静力分析作组力体图如图所示作用于的距离为h其大小为m所以曲柄上的平衡力矩为:,方向为顺时针。、图解微分法作出滑块运动线图(见附件)步骤:)选取极距K=O=mm,)如图所示连接、、、……等点得、、……等弦线。)从O点作平行于各弦线的辐射线O、O、O等交纵坐标于、、……等点再将这些点投射到对应区间重点的垂直线上的b、c、d……等点最后将所得各点连成一光滑曲线便是近似的速度曲线。)同理用弦线法由曲线可求出曲线。、凸轮机构的设计(一)已知条件、要求及设计数据)已知:摆杆9为等加速等减速运动规律其推程运动角Φ远休止角Φs回程运动角Φ如图所示摆杆长度lOD最大摆角ψmax许用压力角〔α〕(见下表)凸轮与曲柄共轴。)要求:确定凸轮机构的基本尺寸选取滚子半径rg画出凸轮实际廓线。)设计数据:设计内容符号数据单位凸轮机构设计ψmax°lOqDmmα°Ф°ФS°Ф`°rmmlOOmm(二)设计过程选取比例尺作图取=mmm。)取任意一点O为圆心以=mm作基圆)再以O为圆心以=mm为半径作转轴圆)在转轴圆上O左上方任取一点O)以O为圆心以=mm为半径画弧与基圆交于D点。OD即为摆动从动件推程起始位置再以逆时针方向旋转并在转轴圆上分别画出推程、远休、回程、近休这四个阶段。再以对推程段等分、对回程段等分(对应角位移如上表所示)并用A进行标记于是得到了转轴圆山的一系列的点这些点即为摆杆再反转过程中依次占据的点然后以各个位置为起始位置把摆杆的相应位置画出来这样就得到了凸轮理论廓线上的一系列点的位置再用光滑曲线把各个点连接起来即可得到凸轮的外轮廓)凸轮曲线上最小曲率半径用图解法确定凸轮理论廓线上的最小曲率半径=mm)凸轮滚子半径的选择(rg)选择滚子半径为==mm。三)作图)得到凸轮实际廓线如图所示(见附件)。)画出从动杆运动线图(见附件)。三学习心得与体会流星的光辉来自星体的摩擦珍珠的晶莹来自贝壳的眼泪成功的背后需要我们为之付出很大的努力。通过十几天的奋斗在两位老师悉心的指导下在同学们的密切配合下我的机械原理课程设计终于完成了。在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会。在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大有些人很有责任感把这样一种事情当成是自己的重要任务并为之付出了很大的努力不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然总觉得自己的弱势……其实在生活中这样的事情也是很多的当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态而不是看我们过去的能力到底有多强那是一种态度的端正和目的的明确只有这样把自己身置于具体的问题之中我们才能更好的解决问题。在这种相互协调合作的过程中口角的斗争在所难免关键是我们如何的处理遇到的分歧而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力面对分歧大家要消除误解相互理解增进了解达到谅解……也许很多问题没有想象中的那么复杂关键还是看我们的心态那种处理和解决分歧的心态因为毕竟我们的出发点都是很好的。课程设计也是一种学习做事优秀品质的过程有的人的确有种耐得住寂寞的心态。确实他在学习上取得了很多傲人的成绩但是我所赞赏的还是他们追求的过程,当遇到问题的时候那种斟酌的态度就值得我们每一位学习人家是在用心造就自己的任务而且孜孜不倦,追求卓越我们过去有位老师说过一句话:有些事情的产生只是有原因的别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩那绝对不是侥幸或者巧合那是自己付出劳动的成果的彰显那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的这就是一种优良的品质它将指引着一个人意气风发更好走好自己的每一步。在今后的课程设计和参加的一些设计大赛中一定要戒骄戒躁态度端正虚心认真……要永远的记住一句话:态度决定一切。必威体育官网四、参考文献、机械原理孙恒陈作模葛文杰主编第七版高等教育出版社、机械原理课程设计手册邹慧君主编高等教育出版社、机械原理课程设计指导书裘建新主编高等教育出版社、工程力学北京科技大学东北大学主编第四版高等教育出版社、凸轮机构设计石永刚徐振华主编上海科学技术出版社、机械原理课程设计王淑人主编科学出版社、机械原理黄锡恺主编人民教育出版社、机械原理孙桓主编高等教育出版社五、附件、设计图纸共张、电子文档(份)PAGEunknowndwgunknownunknownunknowndwgacerunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknowndwgacerdwgacerunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknowndwgacerunknownunknowndwgacerunknowndwgacerunknownunknowndwgacerunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

  小学语文_数学_英语最新教学课件大汇总,近1000个优质教学课件,供教师备课教学使用。涵盖语文课件、数学课件、英语课件等各方面资源,VIP全免费,欢迎各位教师下载使用。